王娜

摘 要：伴随着现代教育的发展，广大教育者在课堂教学中，有效地实施创新性的教学策略，为教学开辟更为广阔的途径，融入合作性的教学模式，遵循循环性教学思维，为课堂教学质量的提高奠定坚实的基础。高中生物教師在扭转传统课堂教学模式的进程中，不仅仅停留在表面的课堂教学形式上，更不能仅注重对学生知识的灌输，而要侧重学生创新能力的培养和提升，力求在教学策略上有所创新和突破，为课堂教学开辟一条崭新、独特的发展道路，以推动课堂教学效果的提高。

关键词：高中生物；教学策略；创新

传统的课堂教学受应试教育的影响，一味地追求学生的分数，往往过分强调“知识的灌输”，单纯地依靠教师的讲解、学生的死记硬背来学习学科知识，以验证课堂教学效果，然而这种陈旧的教学模式，对于课堂没有明显的教学成效，变革传统的课堂教学模式，实施教学策略的创新尤为必要。高中生物教学面临着日益严峻的形势，对各学科教育工作者提出更高的要求，以最大限度地满足学科教学的需求。高中生物教师在教学中，有效的课堂教学策略的创新，注重学生关键能力的培养，消除学生零碎记忆知识的方法和策略，切实改善教学理念和思维，实现教学策略的突破和创新，融合各种有效的教学资料和元素。本文主要针对高中生物课堂教学策略的创新，提出如下建议和思考，以供广大教育者参考和借鉴。……