温雪梅

【摘要】高三艺术生复习时间短，学习基础差，如何帮助他们在短时间内很好地完成复习工作，是困扰很多高三艺术班教师的难题。本文围绕高三艺术生的特点，从制定行之有效的复习方案和计划，指导并监督学生学习，加强考试力度，重视试卷讲评，关注学生思想动态，疏导和排解学生心理问题这几个方面入手，对如何提高高三艺术生复习效率进行了具体分析。

【关键词】高三艺术生 高效复习 有效复习 全力以赴 全身心投入

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0285-02

进入高三第二个学期，艺术生基本上已经通过了艺术统考和校考，相当于一只脚已经跨进了大学的校门，成功近在咫尺。那么，如何帮助他们顺利通过文化高考，让另一只脚也能跨进大学校门，就成为了摆在每一位高三艺术班教师面前的一道难题。艺术生虽然优势明显，但在文化科学习方面问题也很突出：一是学习时间少，二是学习基础差。如何在短时间内高效地进行文化科复习，成为艺术生夺取高考胜利的关键。结合自己一学年来的带班经验，我总结了一些帮助艺术生高效复习的方法和策略，希望能给大家一些参考。

一、明确时间，精选内容，制定行之有效的复习方案和计划

艺术生因为要进行术科培训甚至是集训，还要提前进行艺术统考和校考，所以用于文化科复习的时间不及普通文化生的一半，因此，课任教师不能简单照搬普通文化班的复习方案和计划，要根据实际能用的时间以及艺术生的特点，结合高考的方向和要求，制定专属于艺术生的复习方案和计划。实际上，艺术生能用于文化科复习的时间只有4个月而已。因此艺术班教师制定的复习计划最好以4个月为准。

由于复习的时间非常有限，因此课任教师就不能像普通文化班那样从一轮到二轮再到三轮按步照班地复习，必须精选复习内容，制定一个短期内卓有成效的复习方案和计划。这就要求教师必须认真研读考纲和近几年的高考真题，明确哪些内容是高考的常考知识点，哪些内容是重点，有侧重地复习，这样才能提高复习的效率。

二、帮助学生合理安排时间，指导学生读书、背书、做题，并检查监督到位

艺术生回校后要在短短一个学期内记很多知识，还要做很多题，这可能会让他们手足无措。此时教师要及时进行指导，帮助他们合理安排时间，高效利用时间，以图在短时间内记住更多，学到更多。清晨、每一节课上课前、晚自修前、晚自修将下课时，都可以安排15～30分钟时间让学生读书、背书。通过反复的记忆，每天都能有效地记住一些知识，累积下来半个学期就能记住很多了，这样学生做题就不会头脑空白，心里没底。

高考重点考查的是学生的能力，因此，仅能背出基础知识、原理、公式或答题模板是不行的，还要学会分析、运用。要提高分析、运用能力，提高答题的准确性，就必须要多做题。教师应每天设计或精选一些题目让学生去完成。题量不一定要多，但一定要求学生每天都要做，这样才能养成做题的习惯，通过做题使手脑都动起来，从而提高答题能力和答题速度。

文化学习对于艺术生来说不像艺术学习这么有趣，因此每天高强度的文化学习可能很容易使他们倦怠。因此，老师检查监督到位是非常必要的。教师可以个别抽查学生背书，面批面改学生作业，使学生有紧迫感，不敢松懈，这样布置的学习任务才能落实到位并使复习见效。

三、加强考试力度，重视试卷讲评

大多数艺术生在艺术培训和集训期间是没办法进行系统的文化科考试的，这就造成他（她）们对考试很生疏，不知道如何应考。因此，在艺术生回校后，各科任教师应当一边复习，一边加强考试的力度。考试的形式和试题的类型可以多种多样，近几年的高考真题也要考一下，可以使学生大概知道高考考什么，怎么考。最好是教师可以根据复习的进度和学生掌握知识的情况整合设计一些专项训练题。通过反复考试，可以加深对知识的理解和应用，也可以加强应试能力。考试是一种很好的检测手段，因此教师应该重视考完试后试卷的讲评。讲评时要对每一道试题尤其是易错题讲通讲透，此外还要在讲评中教给学生答题的方法和技巧。这样学生才能通过考试有所收获，有所进步。

四、关注学生思想动态，及時疏导和排解学生心理问题，鼓舞学生学习的信心和勇气

高三艺术生在思想上很波动，心理上问题也比较多，有的学生因为学习任务重而紧张，有的因考试不好而焦虑，有的则因为家庭经济困难而不安……不管是什么问题都会阻碍学生全心全意地投入学习，这就需要教师及时地进行疏导和排解。学生出现了思想或心理问题不一定会主动向老师寻求帮助，所以老师要善于观察，主动发现学生的问题。学生在思想或心理上有了问题会通过行为反映出来，教师一旦发现学生的行为异常，一定要及时找学生交流沟通，找出思想根源，发现心理问题，对症下药，排忧解难。对于因经济困难而有心理负担的学生除了思想开导以外，还要帮助他们申请贫困生助学贷款，解除他们的后顾之忧，还要与家长联系，取得家长的理解和支持，这样他们才能彻底放下包袱和负担，全身心地投入学习中。

对于长时间在外培训的艺术生来说，回校后学习不在状态常常不是个别现象而是集体现象。这要引起各科任教师的重视。学习不在状态会使整个班集体缺乏努力学习、奋力拼搏的干劲，无疑会影响整个班级的成绩。因此，班主任及各科任教师一定要在艺术生一回校就马上开始动员工作，动员学生放下各种杂念，全身心投入学习。这种动员鼓劲的工作要贯穿整个高三第二学期，所有的科任教师通力合作，不厌其烦地对学生进行思想灌输，才能使学生入脑入心，每一节课都能打起精气神，每一分一秒都能充分利用，这样才能提高学习的效率。

当然，搞好艺术生高考复习工作需要各方面的努力，不仅是教师，学校、学生以及家长都要配合，大家全力以赴，全身心投入，才能打赢高考这场胜战。而作为教师，我觉得做到以上几点对帮助艺术生提高高考复习效率是非常有效的。以上本人的浅见，希望能对奋战在高三一线的老师们有所帮助。