何明成

摘 要：中考是学生重要的人生转折点，顺利通过中考也是所有学生的共同追求。数学是中考中占有分值较大的一门学科，对学生而言学习难度较大，其复习也是家长、学生尤为关心的问题。为实现中考数学的高效复习，中学数学教师必须要牢牢掌控中考动向，转变原有题海战术的复习方法，采取有效措施以增强学生复习效果。本文就中考数学的高效复习问题进行了分析探究。

关键词：中考数学 高效复习 分析探究

前言

数学的应用在人们生活中随处可见，数学知识也是学生必须掌握的一种知识，面对中考这一巨大的挑战，学生不仅需要依靠平日的认真学习吸收数学知识，复习阶段对数学知识的巩固也异常重要。由于数学知识本身具有一定难度，学生学习和复习中都存在较多的阻碍，因此，还需要教师科学掌控复习方法，从而引导学生高效复习，在中考中取得更好的成绩。

一、影响中考复习高效性的因素

1.中考命题方向掌握存在偏差

初中阶段学生需要学习的数学知识内容较多，虽然中考中，数学试题的模式已经基本固定，但是其所包含的内容还是在不断的变化。再加上一些镇级中学缺乏与其他中学的合作研究，导致在命题方向的掌握上难度较大。在缺乏准确指导的情况下，学生只能够通过加大试题量来巩固各方面知识，这便大大增加了其中考数学复习压力，并影响了复习效率。

2.中考数学复习方法不科学

中考数学复习中，“题海战术”是最为常用的一种复习方法，虽然在当前教育事业改革背景下，很多教师都采用了新的教学、复习方法，但是一些教师和学生在中考的压力下，依旧选择了这种较为保守的复习方法。而长期的实践证明，这种复习方法对学生复习效率的提升并没有发挥显著作用，反而引发了学生的排斥心理，影响复习效果。一些运用新方法的教师由于实践经验较少，也常出现各类的问题。例如案例复习法运用不当，导致案理分离，学生理解更加困难[1]。由此可见，教师还需加强对复习方法的探索实践，以提升学生复习效果。

二、中考数学高效复习策略

1.紧跟中考动向制定复习计划

为了避免盲目复习，初三数学教师必须要仔细研读《中考考试说明》，并对近几年中考数学试卷进行研究，找出命题走向，并结合考纲深入研究，在学校的组织下，积极参加相关的专题研讨会，从而纠正复习偏差，避免学生复习走向弯路。在明确中考动向后，教师再为学生制定与之相匹配的复习计划。首先，近年来中考中都十分强调对学生基础知识的考查，这一方面试题在整体卷面上基本占据80%的比例，很多试题的原型都来源于教材。因此，在中考数学复习中，教师也应重点提醒学生复习教材知识点，理顺知识结构，引导学生深入了解各知识点之间的联系，使其能够进行综合应用。例如动点问题，就是对函数、不等式、方程知识点的综合[2]。其次，教师需要根据中考动向，抓住中考命题的重点、难点，选择较为新颖的题型，组织学生进行专项训练。例如根据当前中考动向，教师可以为学生设置开放性试题专项训练、几何代数综合试题专项训练、实际应用型试题专项训练等专项练习，从中找出学生弱点，并重点巩固。

2.科学运用多样化复习方法

传统“题海战术”的复习方法十分保守，但是效果不佳，要想实现学生中考数学高效复习，教师还是运用多样化的复习方法，并加强对这些复习方法的实践探究，以实现科学运用。

习题讲评法是中考数学复习中十分常用的一种复习方法，教师通过对一些典型例题、重点难点等的讲解，能够使学生知识结构更加系统、牢固，有助于学生解决问题能力的提升。但是在这一方法的运用中，教师不能一概而论，需要尊重学生的个体差异性，采取因材施教的方式，使所有学生都能够取得一定的复习效果。例如对于学习能力较强的学生，教师可以为其提供难度相对较大的开放性练习题目，对于学习能力一般的学生，教师可以为其提供普遍性较强的易错试题和综合性较强的试题，使其在原有基础上能够尽可能的得到提升，对于学习能力较弱的学生，教师则应注重其基础知识的巩固，且每个知识点所设置的试题不宜过多，保持其复习积极性。教师在学生完成试题后，再开展针对性讲评，便能够有效提升学生复习效果。

合作探究是新课程改革下的一种有效学习模式[3]。在中考数学复习中，教师也可以通过这一学习模式的运用，增强复习效果。将学生分成2～3人一组，每组学生可以成绩相似，也可以由一名学习能力相对较好的学生带动其他组员一同学习。在这一过程中，小组内组员共同学习，能够产生相互激励的作用，有助于激发学生复习积极性。同时，学习能力较强的学生通过帮助其他组员，也能够得到基础知识的再次巩固，并带动组员知识层次的提升，有利于整个小组学生复习效果的共同提升。

结论

中考数学复习阶段是学生需要面临的重要阶段，以往中考复习的开展中，经常出现中考动向把握不准确、复习方法单一等问题，给学生复习带来了较大的难度。因此，为实现中考数学复习的高效性，教师应紧跟中考动向制定复习计划，科学的运用多样化复习方法，充分激发学生的复习积极性和主动性，以求达到更好的复习效果。

参考文献

[1]黄凤霞.关于中考数学复习高效方法的探索与实践[J].中学课程辅导，2014，9（9）：146-152

[2]陈瑜.浅谈如何对中考数学进行有效复习[J].数理化解题研究（初中版），2013，8（8）：37-38

[3]刘健健.论新课程标准下的数学中考有效复习策略[J].中学生数理化（学研版），2015，8（8）：38-39