龙宗全

摘 要：目前，我国对创新型人才提出了越来越高的要求，而通过培养学生的创新意识，既能全面提高学生的能力，又能有效提升语文课堂的教学效率。采用以前的教学方法培养出的人才已经无法满足现代创新型人才的要求，所以，在初中教学中，应重点培养学生的实际创新能力。基于此，本文首先分析了初中生创新能力培养的重要性，然后针对目前的初中语文教学中，在中学生创新能力培养中，出现的问题，提出了有关解决措施。

关键词：初中语文 教学 创新能力

在现行初中学科知识体系中，语文学科是关键的组成部分，认真做好初中生语文教学工作，可以帮助初中生顺利学习其他学科课程，并获得最佳效果，同时可以为其稳定、良好的成长创造基础条件。对于一个民族的发展，创新非常关键，通过初中语文学科的教学工作，培养中初中生的创新能力，能为初中生的成长提供基础条件。为此，下文从初中语文学科的教学中，培养学生创新能力方面，进行了论述。[1]

一、分析初中生创新能力培养的重要性

目前，随著人们对创新重视程度的不断提升，社会不仅仅需要知识型人才，还对其创新能力也提出了更高的要求。而初中阶段，是学生形成创新思维的关键阶段，同时通过培养学生的创新能力，将有助于其逻辑思维能力的提高，从而能促进学生顺利学习其他学科，还有利于学生综合能力的提高。利用语文课程能培养学生的发散思维，因此，初中老师应重视对学生创新思维意识的培养，促进其思维模式的形成，抓住这个学生创新意识培养的最佳阶段，增强对学生创新能力的培养，从而培养出能满足时代发展需要的创新型人才。[2]

二、初中语文教学中现存的创新能力培养方面的问题

1.学校及老师忽视了创新能力培养的重要性

目前，学校及老师还在采用以前的教学模式，他们仍然仅注重知识教学。完全没有意识到创新能力培养的重要性，其教学目标仍然以学习成绩为主。另外，学校及老师缺乏创新意识，教学课堂的枯燥无味，导致学生严重缺乏学习兴趣，所以课堂效率也不高，老师应树立创新理念，不断创新教学模式，以便提高教学效率。此外，以前的教学模式中，是以老师为主导的，学生缺乏主观能动性。

2.教学内容传统、缺乏创新性

各个学生都有自己独特的天赋，只是缺乏动力而已。而语文教学则就是要充分发挥学生的想象力，鼓励并帮助他们进行创作，并培养其创新意识。相较于其他课程，语文这门课程具有独特的教学意义，教学简单易操作、灵活、生动而且感染力强。而在实际进行语文教学的过程中，部分老师却还是采用传统的教学方式，仅仅传授基础知识和基本感知，导致语文教学无法发挥其特点，不利于学生综合能力的发展。在这种情况下，语文老师却并未打破传统束缚，开拓教育新方向，仅进行表面教学，忽视了对学生的学习积极性的调动和培养。[3]

3.初中生的创新能力无法发展

初中生缺乏独立思考能力，且其创新意识也较薄弱，需要老师进行发掘和培养，而且老师与家长更注重学习成绩，同时学生的学习压力也较大，这些均不利于其思维发散的培养。在压力大的状态下，学生的心理通常也会很压抑，影响了其正常学习，所以课堂效率也不高。另外，学生也缺乏创新意识，即便有创新想法，他们也不敢表达出来，而且老师也没有进行正确引导，所以学生无法发展其创新能力。

三、加强对学生创新能力的培养

1.提高学校及老师培养创新能力的意识

学校应帮助语文老师明确其教学目标，让他们在进行语文教学时，能培养学生的创新能力。学校应通过举办创新型活动，充分激发中学生的创新意识，例如：鼓励学生参加模型比赛等创新型学习活动。学校应对语文老师的创新教学能力提出更高的要求，帮助他们不断革新教学模式，从而加强对学生创新能力的培养。[4]

2.选择合适的教学内容、提高其创新性

语文教师必须认真挑选教学内容，尤其是要挑选那些可以激发中学生积极进行思考、主动去学习的教学内容，这样既有助于其全面发展，又能提高其接收新鲜事物的能力。在讲解语文课时，老师应根据课程特点，对于不同的教学内容，利用不一样的引导和教学办法，提高学生的学习兴趣，促使他们更加积极、主动地进行学习，同时激发其求知欲，培养其创新能力。比如，语文教师在讲解《三峡》时，可以找出与三峡相关的一些内容，使学生大致了解一下三峡的各种情况，促进其接收有效接收教师的教学内容。此外，应鼓励在学生积极参与课堂讨论，和同学们分享自己的感想，不同人的见解一般不同，通过讨论与分享，能帮助学生了解到更多的观点，增强语文课的趣味性。[5]

3.充分发挥中学生的想象力与创造力

语文老师在课堂上，应立足教材，鼓励学生进行想象。在语文教学中，老师应利用教材来培养学生的发散思维，例如：语文老师在教学初中古诗时，可要求学生描述诗人想表达的感情及意境，并鼓励学生积极进行创新。老师在讲述完文章后，可让学生充分想象之后的内容，进行假设性的描述，从而发挥其想象力与创造力。此外，老师也可以利用多媒体进行教学，通过网络资源，扩充中学生的知识面及视野，利用多媒体播放影音及图片，帮助他们进行想象，从而不断开发其创新和想象能力，使用多媒体进行教学，还能营造出发散思维的氛围，激发其学习积极性。

结语

综上所述，对于学生创新能力的培养，初中语文教学非常关键，它直接影响着学生的思维和综合学习能力，初中语文教育有利于学生今后走向社会及工作等。而初中语文教学中，却存在的创新能力培养方面的问题，所以，应采取相应的解决措施，增强对学生创新能力的培养，从而激发他们的求知欲和学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，培养他们的良好学习习惯，从而为其以后的学习奠定基础。

参考文献

[1]马铭颢.略谈初中语文教学中学生创新能力的培养[J].考试周刊，2018（33）：47.

[2]陈森茂.略谈初中语文教学中学生创新能力的培养[J].学周刊，2017（17）：131-132.

[3]朱丽.略谈初中语文教学中学生创新能力的培养[J].新课程（中），2017（04）：136.

[4]王颖.略谈初中语文教学中学生创新能力的培养[J].赤子（上中旬），2017（04）：244.

[5]张本根.略谈初中语文教学中学生创新能力的培养[J].四川教育学院学报，2003（06）：14.