陈方

环保问题与人类的可持续发展密切相关，并受到世界的广泛关注。初中阶段的学生具有极强的可塑性，在这个时期的课堂教学中渗透环保教育，能够取得更高的效果。初中语文教师将环保教育渗透到作文教学中，使学生意识到环境保护的重要性，并促使其养成良好的生活习惯，将环境保护付诸与實际生活中，以此达到提升学生科学素质与道德品质的目的。

一、更新教学模式，激发学生情感

初中语文作文教学过程中，教师应利用良好的情感教学氛围，激发学生的写字情感，教师应根据学生的实际发展情况应用合适的教学方案。随着环保问题愈演愈烈，教育工作者也应立足可持续发展，对语文作文教学进行深入探究，将环保教育渗透其中，培养学生的可持续发展意识，推动学生写的文章更有深度和内涵。在初中作文教学中，教师合理渗透环保等情感教育，可消除学生对作文学习的畏惧心理，并且可帮助学生树立起学习自信心。教师为学生营造良好的学习气氛，使学生乐于学习作文，并主动学习作文的相关知识。在整式教学中，教师应拓展学生的思维，引导学生进行思考和探索，使学生就某一问题进行讨论，在讨论中表达并倾听他人的看法，以此拓宽学生的视野。例如，当教师设置某一话题作文时，教师不能直接向学生传输如何写一篇作文，而是应当学生对这一话题进行思考，应当学生用辩证的眼光去看待、分析问题，以此锻炼学生的思维能力。……