薛新华

在中职教育体系中，历史是重要的人文学科，对于提升学生历史认知与理解具有至关重要的意义。在教学实践中，它能够帮助学生构建健康的社会主义核心价值观，可以帮助学生提升思想道德水平，提升其对历史体系的认识程度，增强中职历史教学的实效性。

历史作为重要的人文学科，除了基本的理解和记忆外，还需要融入多元的社会主义核心价值观要素，提升学生对历史人文的感知能力。作为中职历史教师，要探索有效的教学模式，针对社会主义核心价值观体系进行重点教学，培养学生的道德观念，引领学生从社会思想体系上把握历史知识，提升对历史概念的理解与认识水平，实现社会主义核心价值观教育目标。

一、当前中职社会主义核心价值观教育呈现的新特点

（一）社会多元思想不断涌现

随着现代经济社会的快速发展，在互联网时代的背景下，社会多元思潮不断涌现，對于学生社会主义核心价值观教育提出了新的要求和挑战。在传统的社会主义核心价值观教育中，学生接受到的思想比较简单，但是在现代网络社会下，各种思想和信息通过多种媒介快速传播，学生的思想也更加多元开放，这就对传统社会主义核心价值观教育提出了挑战。作为中职历史教师要根据实际情况，调整教育策略，有效应对“互联网+”时代出现的新情况和新问题，提升社会主义核心价值观教育的针对性。

（二）普遍对社会主义核心价值观教育缺乏重视