浙江中医药大学基础医学院 杭州 310053

留守儿童是指那些不能随外出务工、经商或从事其他活动的父母一起生活，而留在家乡由代理监护人教养或自我照顾的18周岁以下未成年人[1]。当前国外多数学者普遍从“跨国文化冲突”或“家庭关系学”等角度，通过关注跨国文化冲突与亲子分离等不利因素，对留守儿童心理健康问题进行研究[2-3]。而基于留守儿童一般人口学特征，对留守儿童心理因素进行分类对比，从而明确影响留守儿童心理因素的研究较为少见。据第六次人口普查显示，我国有农村留守儿童6102.55万，规模增长极为迅速。由于长期与父母分离，留守儿童得不到父母的关爱与引导，易产生认识、价值观上的偏离和个性心理发展的异常[4]，其心理健康状况较非留守儿童差[5-6]。

心理韧性是指面对困难或者逆境时的有效应对和适应，是生活变化造成威胁时具有自我保护作用的“反弹能力”[7-9]。近期研究提示，心理韧性低的儿童在不利环境中可能表现出更多不良症状[10-12]。目前，国内关于山区留守中学生的心理韧性情况尚无具体研究报道。浙江省虽属于我国东部发达省份，但在丽水等经济欠发达地区的偏远山区亦存在大量留守中学生，本研究对浙江省丽水市庆元县在校中学生进行抽样调查，了解当地留守中学生心理韧性现状，并基于一般人口学特征，探讨影响山区留守中学生心理韧性的因素。

1 对象与方法

1.1 调查对象 以浙江省丽水市庆元县在校学生为调查对象，考虑到低龄儿童陈述自我感受和表达方面的能力相对较弱，因此本研究以中学生为主要调查对象。……