梁大珠

摘 要：如何让学生在轻松的环境下高效地学习成为教师探讨的重要话题。文章从小学英语教学现状出发，分析支撑游戏教学法的理论基础，讨论游戏教学法的分类，指出设计高效合理的游戏应坚持的原则和具备的特点，结合具体教学实践，探索游戏教学法与英语课堂教学深度融合。

关键词：小学英语；课堂教学；游戏教学法；应用；深度融合

一、引言

游戏教学法最基本的特征即创造輕松愉悦的课堂氛围，以轻松的教学方式提高学生学习英语的兴趣，这种模式在小学英语教学中被广泛使用。教师根据教学目标、教学内容以及学生的身心发展特点，设计合理的教学游戏，减轻学生学习的负担，简化教学内容，使抽象的知识具体化，为学生创造轻松愉悦的学习氛围。小学英语教材的修订更贴近日常生活，符合学生兴趣，游戏教学的形式也越来越丰富。英语教学方法受到教师的重视，游戏教学法脱颖而出。笔者从游戏教学法的理论出发，将其运用到实践中，系统探讨游戏教学法的价值。

二、小学英语融合游戏教学法的理论基础

不同的学生个体所具有的智力结构是不相同的。教育的目的是促进各方面智能的发展。游戏教学法通过图片、声音、视频为语言学习提供真实的情景，激发学生擅长的智能，促进学生多元智力的共同发展。建构主义学习理论是游戏教学法的理论基础，它强调学习者在一定的情景下，通过教师或同伴的帮助，进行知识的有意义建构。……