李文倩

摘 要：为了最大程度上发挥高校培养人才的功能，教学与科研作为大学的两大主要职能应当相辅相成、互相促进，然而如今我国高校中“顾此失彼”的现象却长期存在，教学与科研关系失衡。考虑到两者关系失衡对人才培养的不良影响，高校应当进一步明确教学与科研的关系，采取相应措施，平衡教学活动与科研活动的投入力度，促进两者的协调统一发展。

关键词：教学与科研；高等教育；对策研究

一、教学与科研的关系

19世纪初，洪堡创立柏林大学，并提出“洪堡三原则”：大学自治、学术自由、教学与科研相统一传遍世界各地。其中“教学与科研相统一原则”首次指出了了科研在大学中的重要地位。在此之前，中世纪大学更多地被视作教学机构，纽曼在其《大学的理念》中明确提出科学研究应当与教学相分离：“既然大学是传授普遍知识的地方，大学就应为传授知识而设，为学生而设，以教学为其唯一功能。”然而洪堡提出“教学与科研相统一”的观念却能够迅速得到各地的响应，这是因为虽然在此之前的大学以教学为重，但是科研工作也同样存在于大学教师的日常工作之中，教师在工作中自发地将教学和科研结合起来，每位教师既是研究者，也是知识的传播者。纽曼的观点受到了所处时代的限制，他认为大学的唯一目的是培养学生，严格分离了教学与科研，事实上教学与科研的绝对分离实际上并不现实。正是因为有这样的背景，洪堡所提出的“教学与科研相统一”的观点才能够迅速被大众所接受，科研工作自此正式成为大学事务中的重要组成部分。……