范胜廷　陈华

摘 要：互助教学模式属于新时期下新的教学方法，其能够促进学生进行沟通，相互协作开展学习，提高了高校计算机教学的实效性。基于此，本文研究了互助教学模式的基本特征，论述了互助教学模式在高校计算机教学中存在的问题，并且针对问题提出对应的解决策略。

关键词：互助教学模式 计算机教学 教学方法

引言

信息化时代背景下，计算机教学成为各大高校的热门，为了提高计算机教学水平，为社会培养高素质的全能型计算机人才，高校需要创新教学模式，从而提高计算机教学的科学性与有效性。对于计算机教学的开展，需要重视实践教学，注重学生的实践操作能力培养，从而满足社会的人才需求。互助教学模式能够构建和谐、民主的课堂环境，将学生作为课程主体，学生之间可以通过沟通協作探索问题、解决问题，从而提高学习成绩。

一、互助教学模式的基本特征

计算机教学的开展，需要将理论与实践进行结合，从而提高学生的综合能力。互助教学模式的基本特征，主要包括以下几方面：1.以传统教学模式为基础。互助教学模式的构建主要是以传统教学模式为基础，转变了计算机教学的形式，增加了实践教学的内容，通过沟通协作进行学习，提高了教学效率，有助于学生人际交往能力的培养[1]。2.课堂的平等性。互助教学模式在高校计算机教学中的应用，使得计算机教学工作的开展，都以民主、平等为原则，促使了计算机教学课堂的平等性，有助于班级整体学生的提升。……