龚远琼

摘 要：我校为绍兴市上虞区汤浦镇的一所农村小学，毗邻美丽的舜水河畔，依偎在塔山脚下。近几年，我校走特色发展之路，坚持以“以读育德、以读启智”为特色工作目标，同时也将经典阅读作为学校进一步提升核心竞争力的突破口。笔者认为，课本剧正好迎合了学校这一大特色，不仅是语文，诸多学科都可以尝试校园剧。

关键词：课本剧 语文课堂 编演

一、校本培训，引发兴趣。

一直以来，我们学校积极给每位老师开展各项校本培训。在课题成立初期，在学校领导和语文教研组的支持下，我们以课本剧为主题的校本培训，提到了“演好一出语文课本剧，不仅可以培养学生的听说读写的语文能力，而且是培养学生的活动、组织、创造和良好品质的有效途径之一。”同时，结合本课题研究的内容，还提出编演六步法，即“选、读、编、导、演、评”。

这样的培训活动，既丰富了老师们的教学领域，让老师们对课本剧有了更深的了解；又有效的对课本剧做了更全面的宣传，努力做到人人都知道课本剧，人人都喜欢课本剧。

二、文中“选”剧，内容丰富

在人教版小学语文教材中，有不少童话故事、历史故事、寓言故事等，这些故事性较强的文章是学生改编课本剧很好的题材，这些选文，有的富于童趣，有的使学生了解更多的历史知识，有的让学生懂得更多的道理或人生哲理。根据学生的兴趣、特点，我们课题组成员讨论并挑选出几篇适合改编成剧本的课文。如：《小摄影师》《陶罐和铁罐》《小英雄雨来》《将相和》