吴传富

摘 要：发展职高就要解决：一个中心，两个转变，三个增强，四个支撑点。

关键词：职高发展思考

县级职高普遍存在办学观念僵化，许多人对职业教育还是有偏见，轻视职业教育，导致“普高”热、“职教”冷；办学条件差，限制了职高教育的发展；专业师资缺，缺乏办学特色；招生宣传竞争激烈，招生行为难于规范，招生陈本高；管理水平低，没有健全的的规章制度，即使有也是执行力差；办学条件差，校舍尚不如普通中学；专业设置陈旧，几年不变，不考虑社会需求；缺实训设备、实训基地，常常在理论上，黑板上学专业，……

面对当今的教育现状，县级职高如何发展是我一直在思考的问题。由于认识肤浅，视野狭窄，我个人认为要发展职高就要解决几个关键问题：一个中心，两个转变，三个增强，四个支撑点。

一个中心：即以学校内部管理为中心，这是一个杠杆，它撬动着整个学校各项工作的的正常运转。它包含着制度建设，执行力的培养，精细化的管理，三观的统一，校园文化的营造，管理理念的提升：由人治到法制、最终提升到文治的管理理念。[1]

两个转变：即教职工的职业观念转变，学生的就业观念转变。教职工不仅要把教书育人当作是一种职业，更要把它当作是一项事业，如果教师观念不转变，仅仅把工作当成是谋生的一种职业，面对社会的发展，不敢面对现实，挑战自己的知识技能的匮乏和观念的滞后，如何培养出适应社会需要的学生呢？学生从走进学校就要让他们建立一种良好的职业观，培养一种工匠精神，立足现实，树立一种哪怕是安排扫地都要比别人扫得干净才能体现出自身能力，靠自身技能就业创业的观念，切记好高骛远，不符合实际的空想。