王陶书　黄可可

摘 要：在分析重庆旅游职业学院公共体育课成绩考核评价方法的基础上，以”健康第一”的理念为指导，采用调查法、教学实验法、逻辑分析法对公共体育课成绩考核评价方案的实验研究，提出促进大学生全面发展的体育课成绩考核多元化评价构想，建立了一套新的评价模式，为普通高校选修课学生成绩评价提供参考。

关键词：公共体育课形成期评价终结期评价多元评价教育改革

体育课考试评价方法是体育教育改革的重要组成部分，长期以来高校体育课的考试存在很多弊端，是典型的一元评价形式，只是老师说了算，方法比较单一，内容不够科学。本文主要以重庆旅游职业学院公共体育课为研究对象，采用调查法、教学实验等方法，对公共体育课的考试方法进行了研究，以”健康第一”的理念为指导，提出促进大学生全面发展的体育课成绩考核多元化评价构想，建立了一套新的评价模式。[1]

一、研究对象与方法

1.研究对象

重庆旅游职业学院公共体育课作为研究对象。

2.研究方法

（1）问卷调查法：对公共体育课学生成绩评价方法与结果的满意度进行调查。其第一次发放问卷106份，回收106份，有效问卷106份，有效回收率100%。第二次发放问卷136份，回收136份，并对回收的问卷进行了小样本重复检验，共相关系数为0.82，有较高的有效性。[2]

（2）教学实验法：采用整班抽样的方法 ，确定了四个教学班作为实验班，共为 136人，用新设计的多元化评价方法对公共体育课的学生进行了成绩考核 ，在素质考核部分设计了进步度评介标准。……