宋秀娟

识字写字是语文教学重要组成部分，《语文课程标准》作出了具体要求。让学生练一手好字，是送给学生一生享用的财富，每个人有每个人的写字习惯，成人后是轻易不会改变的，俗话说：“文如其人”“字如其人”，有的人笔走龙蛇、龙飞凤舞、放浪不羁，有的人笔体端庄、刚劲有力，还有的人字迹清秀俊丽、古色古香。

有的人说有什么样的性格就会写出什么样的字来。我认为练就什么样的字体就会培养什么样的性格，因为练字就是练人。练字可以让人心平气静、修身养性，练字可以让人陶冶情操、提升审美情趣，那么怎样引导学生练一手好字呢？我认为有以下几点：

第一 、教师引导学生的示范作用。俗话说：“打铁还要自身硬”要让学生练一手好字，教师首先要练一手好字。孩子的模仿能力强，教师本身就是孩子的榜样，教师的一笔一画无一不影响着学生的写字。教师在学生面前的每一笔（尤其是低年级的学生）都不能随意，更不能草乱。为了孩子成长，教师必须严格要求自己。有时教师在课堂上写字草乱就可能是孩子学习的榜样。要把“看着老师写，跟着老师写”这句话挂在嘴边，时时提醒着孩子。

無数的事实已经证明：教师写字规范，学生写字就整洁；教师写字漂亮，学生写字九好看。教师字体好坏直接影响着学生练字的成败。

第二、每个学生都是一个成长的人，都是一个发展的人。一个成功的人都和他的良好的行为习惯分不开的。练一手好字也是这样，练字首先要从培养良好的执笔写字习惯开始。……