刘芳

摘 要：教书育人的终极目标，是基于爱护的教育方法，培养一个健全人格的人。面对不同个体特征的孩子，我们尽可能地让他们感受到生活、学习的快乐，感受身边真情的温暖。也让每一个群体能够宽容地接受不同特点的成员，成为和谐的集体。

关键词：爱护宽容温暖和谐班集体

当了十几年的班主任，一开始的带班目标就是把一个班级带得服服帖帖，让班级人人守纪律，人人成绩优秀，那就是成功的。后来才发现，班主任除了教书还有更重要的就是育人。用各种技巧让他们守纪律，让他们成绩考第一，仅仅是做到了教书。而育人，就是基于爱护的教育方法，培养一个健全人格的人。那才是我们做班主任的终极目标。

今天来分享班里一个孩子的故事。

这个孩子叫李某。在接手这个班级时，我就了解到他的一些状况，这个孩子比较自闭，上课无论坐在什么位置都不听讲，总自己在本子上画小人。因此成绩较差，考试也在20分左右。孩子父母离异，家里也无法给与较好的辅导。平时我跟孩子说话，他也不太回答。作业做得不好被批评，他也一脸茫然。下课不与他人交往，经常一个人缩在角落里看其他同学玩耍，问他问什么不一起玩，他就说没人和他玩。面对这样的孩子我有些无可奈何。但那次一个不经意的奖励，我看到了不一样的他。

那是周三的第一节课。教语文的我，每上完一课，就惯例进行默写词语。默写完后会给学生一些小小的奖励。……