杨霞

摘 要：小学是一个人的重要发展阶段，处于身心发展和性格形成的关键时期，需要得到更多的关心和指导。班主任是班级管理工作中的重要因素，在管理过程中要更新观念，丰富管理模式，并且运用恰当的管理语言才能增强说服力，拉近老师和学生的距离，对学生的发展和性格的形成产生重要影响。因此，小学班主任应注重管理学生的语言艺术。

关键词：班主任管理职能语言艺术

语言是人们交流思想的工具，也是教师在教育工作中的重要的工具之一。正如蘇霍姆林斯基所指出的：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具，教育的艺术，首先包括说话的艺术。”作为一名班主任我们更应关注语言，关注语言背后所蕴藏的一切。因为，班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教育学生，实质是师生两颗心愉快的碰撞，在碰撞中实现感情的交流、融洽、升华。在这个过程中，班主任的语言便是沟通学生心灵火花的重要工具。几年的班主任工作和实践使我深深体会到，要让学生心悦诚服地接受教育，必須讲究语言的艺术，注重情感的交融。那么，班主任在实施管理职能中如何运用语言艺术呢？

一、注意教育的时机

班主任是班级管理的负责人，班主任的人格魅力越高尚，他在学生中所树立的威信就会越高，同时班主任的语言艺术达到令学生满意的效果，通过合理运用语言技巧，哪怕只是一句话，很可能对学生的一生产生影响。……