沈韵

教材分析：《剪影》属于“综合实践”学习领域，调整为“造型表现”学习领域，以纸为媒介进行创作。技能方面的重点在于引导学生对于事物基本形进行观察和探索，抓住事物的特征，并用剪影的艺术形式进行创作。因为之前的彩泥学习中，对动物题材有所接触，所以本课的学习以动物为素材，大胆简化概括，用剪影的艺术形式创作一个可爱的动物形象，最后教师用强光手电筒打出作品和作者的合影，引导学生感受人类与动物共享一片蓝天，共享一个地球，应与动物和谐相处，才能构成千姿百态，繁花似锦的大千世界。

学情分析：二年级的学生，对于美术学习正处于兴趣浓厚阶段。经过一年的美术学习，对于剪纸类的课型有了初步了解，但由于课程内容涉及较少，没有深入的了解。因此，在如何使用剪刀，利用纸张方面的方法技能还需要进一步加强。《剪影》这一课的学习，让学生感受生活中光影的趣味，并学会用艺术的方式来表达内心的情感。二年级的学生，绘画能力也存在很大差异，因此，在实践环节的设计中，要求学生自带毛绒动物一个，在创作的过程中，降低难度。

教学目标：

1.感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。

2.通过对剪影与实物的对比、作品的欣赏，认识剪影作品的基本特征，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对物体特征形成基本概念。

3.在感受光影趣味，实践剪影作品创作的过程中，逐步激发对美术学习的兴趣，激发在生活中感知美，激发与动物和谐相处的美好情感。……