张明辉

学科素养是指在学科学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合，是我国新课程标准提出的一个新的概念。各学科素养的融合，构成了学生今后生存所必须的基本素质。培养学生形成学科的基本素养是教育改革的核心，它要求我们的课堂教学要改变以往主要以基础知识和基本技能为目标的“知识本位”的传统教学模式，充分体现以人为本的教育理念，创新教学方法，实现有效教学，培养具有独立思考能力的、能够适应未来工作需要的创新型人才。

立人首先要立德，德育先行。充分发挥思想品德学科的德育作用是义不容辞的任务，搞好课堂教学，把该学科核心素养“政治认同、理性精神、法制意识、公共参与”四个要素融入其中，帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观，是思想品德学科教学的必然要求。

在实际教学探索中我觉得以下几点切实可行：

一、利用实际案例，激发参与认同

政治教学内容具有高度的概括性和系统性，理论本身是死板、缺乏活力的。利用真实的生活案例，让知识和现实生活建立联系，增加教学内容与学生生活的契合度，才能触及学生情感的共鸣点，引发学生的政治认同感，激发学生内心的参与意识，从而将感性认识上升为理性认识，促使素养的内化。学生在学习新知识之前，生活中无处不在的现象已经进人到他们的认识领域，成为了他们的经验。……