来江生

摘 要：高中学生培养工作千头万绪，重点及方法何在？结合曾经的教育工作经历，笔者认为确立“高一立规成习、高二立志成才和高三成人成才”为各阶段学生培养的重点，通过有效的方法，可以达成良好的培养目标。

关键词：重点高中 学生培养

教育的根本任务是育人，就是要培养人如何成长、如何适应社会、如何与自然相处。高中德育工作千头万绪，各阶段学生培养的重点及方法何在？结合自己从教以来，既在公办国家级示范性高中泸州高中、四川名校成都七中工作，也有在成都著名私立中学成都市三原外国语学校的工作经历。笔者认为确立“高一立规成习、高二立志成才和高三成人成才”为各阶段学生培养的重点，通过有针对性的方法，可以达成良好的培养效果。[1]

一、高一“立规成习”

高一年级的关键词是“适应”。无论是帮助学生尽快适应高中生活，消除无助感，还是帮助学生正确自我认知、引导学生进行人生规划，这都需要以良好的行为习惯养成为“土壤”。近代著名教育家叶圣陶先生认为， 教育就是培养学生良好的行为习惯。因此，在以往学生培养案例的基础上，确立了“立规成习”为高一年级学生培养的重点。[2]

在具体实施时，主要是通过“立足高一上期，贯穿高中三年”的“入学教育课程”来完成的。其要点为：

为了便于高一学生更好地内化这些“规矩”，特意做了“提炼”和归纳：如学生日常“德育常规” ：着装规范、见面问好、礼貌进出、起身看座（离开座位时将凳子放回到课桌下面）、慎用手机，严禁“三乱”（乱吐、乱讲、乱扔）、两室（寝室、教室）整洁、按时作息、积极劳动（含衣物的清洗），适度运动。……