马志波

伟大的物理学家爱因斯坦有一句至理名言“兴趣是最好的老师”，在物理教学中，怎样激发和保持学生对学习物理的浓厚兴趣是我们每一位物理教师的一项长期而艰巨的任务。

课堂教学是培养学生能力的主要渠道。我们要在课堂上充分发挥教师“主导”，学生“主体”的教学方法，并且要把如何提高学生的学习兴趣放在首位，这样才能更有效的提高物理教学效果。美国心理学家布鲁纳则曾提出：学习的最好刺激是对所学材料本身产生兴趣，兴趣可以孕育愿望、可以产生动力。可见，激发学生的学习兴趣就会使他们产生强烈的求知欲，成为学习的主动者，也只有当学生对所学习的内容产生浓厚的兴趣时，才能对物理这门学科产生好奇心，而这份好奇心就会成为主动学习的内驱力，这样课堂效率才能得到有效提高，因此，培养学生学习物理的兴趣是我們每一位物理教师的首要任务之一。

一、抓好入门教育、激发学习兴趣

对刚接触物理这门课的学生来说，往往有一种新鲜感，许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，那怎样能将这种短暂的新奇转化成长久的热衷呢！上好“入门课”就显得尤为重要了，比如“真空里的闹钟不能传声”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等演示实验，操作简单、现象明显，能燃起学生的好奇心，让他们产生强烈的求知欲望。再……