周萍

摘 要：让学生成为学习语文的主角，教师要创造轻松氛围，激发学习兴趣；引导交流互动，培养思维独创性；注重读写结合，提高语言文字运用能力；鼓励大胆质疑，促进主动探索。

关键词：激发兴趣培養独创性读写结合促进主动探索

一、创造轻松氛围，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，孩子对语文学习产生浓厚的兴趣，才能从被动接受知识，变成愿学、乐学、会学，从而产生创造性学习的热情。在语文教学中，教师要充分利用一切可以激发学生学习兴趣的因素启发学生。如教学《小壁虎借尾巴》一文的时候，有学生质疑：“小壁虎的尾巴断了能再长出来，老鼠的尾巴断了还能长吗？”老师见同学们笑了，马上说：“你提出问题很好，这正是老师想知道的答案。”大家停止了笑，老师接着说：“是呀，小壁虎的尾巴为什么断了能再长出来？老鼠的尾巴有这项功能吗？老师请同学们回家查一查有关书籍。”第二天，老师有意先让那位同学发言，他不但说出了小壁虎的尾巴有“再生”功能，还知道人的指甲、头发也有这种功能，老鼠的尾巴因为没有再生功能是长不出来的。这一举措保护了孩子的好奇心，大大激发了孩子们学习语文的兴趣，使孩子在实践中逐步养成了勇于实践，独立思考，大胆表达的良好习惯。[1]

二、引导交流互动，培养思维独创性

学生具有学习语文的独创性，才能以积极主动的态度投入到语文学习中去，带着自己的独特思考和独立见解走入文本，成为语文课堂上学习的主人。……