杨慧颖

摘 要：德育渗透作为高中语文教学的重要环节，起到了衡量学生综合素质的重要作用，也是高中语文教学的重点与难点。要想提高学生的德育能力要从知识积累与心得感悟两方面进行突破，为此，高中语文教学要重视学生的个性化德育渗透，在教学中提高学生的道德意识与水平。

关键词：高中语文教学德育教育教学渗透

语文作为素质教育的基础学科，无论在哪一学段都发展着重要的作用，能够提高学生的语言与思辨能力，为其他学科的学习奠定良好的基础。语文是由基础知识、阅读等几大板块构成的，其中德育渗透是提升学生综合修养的途径，历来为教师所重视，只有提高学生的德育能力才能保证语文学科素养的整体提高，因此，我们要在发挥学生主观能够性的同时，积极引导学生进行德育学习，有效渗透德育知识，促进学生德育能力的提高。

一、高中语文教学中德育渗透存在的问题

纵向来看，高中语文教学知识构成更为复杂，难度也更大。学生不仅要积累相关的学科知识，同时也要不断磨砺自己的思想意志与能力，因此，高中语文教学中德育渗透工作面临着更为严峻的形式，而这些问题主要来自教师与学生本身[1]。

1.教师占据语文教学的主体位置

语文德育渗透的核心在于学生与教师的配合，既要满足课堂目标的有效达成，又要促使课程内容实现伦理化生成，这也是高中语文教学的价值体现。虽然课程改革的推进已经让教师的思想有所转变，但是学生的主体地位仍被教师占据着。……