在长春美国国际学校的教师团队里，不难发现来自世界各地的各色面孔，他们全天用英语和学生进行交流，无论从教学到日常生活，英文成了学校的主旋律。但是，学校里却也有着这样一支特殊的教师队伍，他们向外国学生传递着汉语知识和中国文化。没错，他们就是对外汉语教师！为了让学生们快乐地学习汉语，老师们不断地尝试新的教学方法，及时总结、反思，在反复研修和探索中提升教学质量。我从事对外汉语教学工作已经是第三个年头了，从起初惊喜于孩子们开口说汉语单词，到今天有些学生能够尝试着自己组织语言用汉语和别人沟通，不得不说，“教学相长”让我们彼此受益匪浅。

有别于我们学校语文课堂上对中国学生文学能力的培养，对外汉语课堂的教学目标更倾向于培养外国学生的汉语交际能力和读写的实际应用能力。我的学生年龄范围是4岁到11岁，根据不同学龄段孩子的学习特点，我所侧重的教学内容和使用的教学方法也是不尽相同的。

一、4-7岁学龄段教学

温馨的学习环境，良好的伙伴关系能够帮助孩子们尽快融入汉语课堂。美国一项最新研究显示，学习第二语言的黄金时期是从出生到7岁，大脑在这个阶段最易接收第二语言的声音和模式。针对4-7岁年龄段的孩子，我会实行“汉语沉浸式教学”，着重培养他们的听说和认读能力。当然，对于零基础的孩子而言，在一个陌生的环境里接触陌生的语言，着实是一个巨大的挑战。……