陈琴

摘 要：阅读对于一个人的终生发展是至关重要的，作为一名小学语文教师应从小培养孩子的阅读能力，增加阅读量。对此，我对农村低段学生的课外阅读指导进行实践与探索。

关键词：课外阅读 阅读兴趣 勤读 会读 促读

一、农村低段学生课外阅读的认识与体会

有这样两句名言一直深深地烙印在我的脑海里，一句是戏剧大师莎士比亚说的：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”另一句是苏联大教育家苏霍姆林斯基说的：“家里什么东西都可以少一点，就是不能少了书。”这两句话曾经深深地震撼了我，人生在世，还有什么比失去阳光更痛苦的呢？

新的《语文课程标准》中明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”并且还规定了“每个小学生小学六年的阅读量要达到150万字。” 既然如此，我们怎么还能让我们的孩子整日埋在题海中？我们怎么还能对孩子只读教科书、只看电视熟视无睹？我们要把我们的孩子解放出来，着眼于孩子综合素质的发展，着眼于孩子学习的长远利益，给他们营造宽松的环境，留给他们自由发展的空间，让他们放下心来，走进课外阅读的缤纷世界，大胆地进行课外阅读。

二、立足于现有基础上的学生课外阅读指导的实践与探索

怎样改变上述现状呢？……