张建华　刘永芬

摘 要：批判性思维是一种非常重要的思维能力，随着人们对这项思维重视程度的不断加深，高校英语教育工作者也越来越重视对学生批判性思维的培养。从目前实际情况来看，高校英语教学中批判性思维还存在严重缺失的情况。本文在此基础上，就相应的培养策略展开论述。

关键词：高校英语教学批判性思维缺失培养

引言

在高校英语教学中对学生批判性思维进行培养是素质教育对高校英语教育工作者提出的明确要求，也是新时代的发展需要。这项工作已经被提上日程，成为现阶段高校非常重视的一个教学任务和发展规划。笔者在本文中，首先根据自己的调查结果对现阶段高校英语教学中批判性思维的缺失原因进行分析，在此基础上就相应的培养策略谈一谈自己的看法和思考。

一、高校英语教学中批判性思维缺失原因分析

1.教育理念落后的影响

虽然高校英语教学改革已经长达十几年，但是社会各界对高校教师教学水平的评价依然以学生总体水平高低为标准。这种情况下，英语教师在教学中只注重学生学习成绩的提升，不重视对学生批判性思维的培养。正是因为如此，教师在授课工作和备课工作中，都采取严格的量化课堂管理，即“填鸭式”教学模式、“灌输式”教学模式[1]。在实际教学过程中，教师通常要求学生了解和掌握课文词汇知识、课文语法以及课文内容大意等，很少花时间对课文内容进行深入剖析，更不会对作者的观点看法进行评价。……