方德福

摘 要：在原始的学年制度下，学生可以根据安排好的教学计划和专业课安排统一上课，结业年限都是一致的，但是在实行了完全学分制后，学生能够进行自主选择课程和授课教师，并决定自己的结业年限，这种教学管理体制是一项没有统一安排，是一种完全以学生为主的教学模式，不仅尊重了学生之间的差异，还体现了一种新式教学思想。完全学分制的实行引发了教学变革，形成了新式的以班级为主要管理单位、以集体活动为主的形式，学生工作体系也受到了巨大的冲击，变为用综合测评方式作為评价学生的标准，这种管理形式对大学生管理和教育工作产生了重大影响。本文主要介绍了完全学分制条件下的大学生教育管理措施，阐述了实施这种教育管理形式的意义。

关键词：完全学分制大学生教育管理

在大学实行完全学分制以后，大学生的教育管理逐渐出现问题，应该对这种问题进行思考，不断提升管理和服务能力，坚持以人为本的原则和与时俱进，这样才能保障学分制能够顺利实行，有利于提升大学所培养的人才质量和大学生教育管理者的素质。

一、完全学分制的产生

学分制就是一种把学分作为学生学习的计量工具，主要是以选课为基础的教育管理方法，这种新兴的教育管理方法与原来学年制有很大差异，学年制是规定所修科目的学习年限以及必修课作为衡量学生学习总量的标准。……