尹忠清

一直在农村初中教英语，多年来和同事们兢兢业业，为提高学生英语水平而努力， 一些学生在英语学习过程中逐渐对英语丧失信心，放弃努力，导致学习成绩降低，在英语课堂上感到乏味，厌烦，开小差，干别的事情等，最后直接放弃英语.针对这种情况，我对农村的学生和家庭情况，小学阶段学生英语学习情况，中学阶段学生英语学习情况进行调查，实事求是的分析原因，找出解决办法。

一、学生家庭情况调查

我镇大部分家庭都以种地为生，柞蚕场每个组只够几家经营，经营不善还要赔钱，栽种烟草也就那么几家，主要在东片，经济收入受限制，因此大部分家庭都出门打工，做生意，有的起早贪黑在有限那么几个厂子上班.这种现状导致每个班级有四分之一孩子和爷爷奶奶一起生活，有四分之一孩子与母亲在家，还有四分之一孩子父母离异，还有那么四五个孩子父亲或母亲死亡.和爷爷奶奶生活的被老人溺爱，或放任，和母亲在家的缺少严父的管教，父母离异的孩子逆反叛逆，单亲家庭的都有某一方面的缺失，和父母生活一起的只占四分之一.高离婚率也反应一种社会风气，拜金主义与文化脱节，有文化的要给有钱的打工，有文化有什么用，因此有些家长对教育不重视。从另一个角度来看，一届学生有一百七十多人，父母其中一方达到高中或高中以上学历的不到五人.凡是有点文化的都进城里，家也搬到城里.这种教育基礎给农村教育和教师提出巨大挑战.所幸这几年家长们开始注重孩子教育，愿望是好的，道路是曲折的.父母是孩子第一任老师，影响是巨大的，农村的文化氛围和生活习气影响孩子的成长，恩格斯说：环境造就人。……