孙玉伟

摘 要：初中班主任工作关系着学生思想的塑造、行为的规范，以及人格品质的锻造，因此，关注班主任管理工作就是关注学生的发展、关注初中教育的未来。但是在初中班主任工作中存在一些普遍性问题，提高初中班主任综合素养和能力，可以提升班级管理效率，但是有待进一步优化提升。

关键词：新时期初中班主任教学能力

班主任作为知识的传递者、课程的构建者，在班级管理中起到了有效的引导作用，为了提高班主任的整体水平，提高班级管理教学的质量，要将初中班主任能力提升作为教学改革的突破口，做到科学化的教育和人性化的指导[1]。但就目前而言，初中班主任仍面对很多思想上的困惑，影响了工作效率的提升。

一、新时期初中班主任工作面临的新特点

随着现代经济社会的快速发展，在互联网时代的背景下，社会多元思潮不断涌现，对于初中班主任管理工作提出了新的要求和挑战。在传统的班主任管理工作中，学生接受到的思想比较简单，但是在现代网络社会下，各种思想和信息通过多种媒介快速传播，学生的思想也更加多元开放，这就对传统班主任管理工作提出了挑战[2]。作为初中班主任要根据实际情况，调整教育策略，有效应对“互联网+”时代出现的新情况和新问题，提升班主任管理工作的针对性。初中学生普遍承担着比较重的学业压力，在这样的背景下，如果不能有效开展班主任管理工作，学生在激烈的竞争中容易产生消极思想，对于整体综合素养的提升十分不利。……