摘 要：农村人口多，但对于教育重视程度低。对于农村学校的学困生，教师不能迫于升学的压力对之放任不理。对于初三化学学科，教师应适当降低学业难度，以培养学生的环保意识、食品安全意识为主，让学生学会以化学的视角来看待生活，解决生活中的问题，未来在农村以主人翁的角色为国家的环保和食品安全作出贡献。

关键词：农村学校学困生公民化学素养

2016年，我参加了由吉林省公主岭市进修学校承办组织的“国培计划”活动的系列学习，并有幸聆听了来自吉林省教育学院的赵蔚新老师的讲座，其中赵老师回顾了由于危险化学品存放不当导致严重经济损失和人员伤亡的2016年8.12天津港重大火灾事故，反思了现阶段公民化学素质的淡薄。并提出作为初三化学的起始也是九年义务教育的结束阶段，化学教师在重视‘精英化学的同时是否也重视了‘公民化学素养的培养？从社会的发展角度对学生进行基本化学素养的培养是否重要等问题，使我受到极大震撼，并由此产生了一些思考和教学行为上的改变。

一、农村学校学生的学情分析

城市和农村是国家不可分割的部分，互为依存。从人口数量的角度来看农村人口要大于城市人口，但从对教育的重视程度来讲，农村要远远落后于城市。其主要原因有三：一是由于大学扩招，造成一部分大学生就业不理想，使农村部分家长认为学习好坏不重要；二则由于农村外出务工人员增多，导致留守儿童无人监管；……