孙成锋

摘 要：导学案教学在现在的历史教学中得到了广泛的应用。它是一种以导学为方法，教师指导为主导的师生之间共同完成的教学模式。这种教学模式以其目标明确，任务完成好，体现师生主导和主体的作用，起到了良好的效果。本文通过对导学案的实施过程的探究，分析导学案教学过程中需要注意的问题，达到推广导学案教学的目的。

关键词：导学案初中历史

导学案教学主要借助于导学案，以导学案为主要的学习线索，以学生为主体，教师为主导，师生之间共同完成教学的一种教学模式。这種模式的中心在于导学案，教师通过导学案的编纂，把整堂课任务以导学的方式整理编纂于导学案上，让学生一目了然的掌握本节课的知识脉络。有助于形成完整的学习思维，和思考的过程。并通过导学案这个平台让学生能够拓展自己的知识储备，延伸教学课堂，增强学生的自学能力。学生可以通过自己的学习来完成相关学习内容，并根据自己的学习提出自己的观点和简介，在课堂上与教师沟通研究，从最大程度上提升学生的政体能力。

初中历史教学中的导学案实施主要有以下几个步骤。

一、编纂设计导学案

导学案的设计和编纂是导学案教学的最基础阶段，它是导学案教学的基础。导学案主要有三个功能：预习功能、教学（学习）功能、复习总结功能。所以在设计的过程中要充分考虑这样的三个功能。在目标上既要有终极目标又要考虑预习目标。……