廖开艳

摘 要：高中英语写作高中课程学习的难点之一，在长期实践中，总结出合作学习可以有效提升学生参与教学的有效性，进一步提升他们作文练习积极性。本文重点分析了合作学习的基本理念，并且从这一理念出发，探索高中英语作文写作具体方法及日常练习的配套方案。

关键词：合作学习高中英语作文阅读情境

高中生在具有一定的英语基础之后，需要进一步融会贯通这些知识，特别是写作能力，更加就是英语综合素养的体现，因此在高中英语的学习中，需要进一步构建紧跟时代的英语写作教学方法和手段，不断激发学生进行英语写作的积极性，实现学习能力的不断优化升级。合作学习是实现学生之间的相互帮助，促进他们英语写作学习的积极性和有效性的一种有效手段。[1]

一、合作学习理念

合作学习就是指将学生进行合理地分组之后，分别派发一定的学习任务，实现相互之间的协同合作，团队协作。高中英语的写作能力提升，单靠教师的批改、点评是远远不够的，需要进一步发挥学生相互之间指出他们的问题，才能更好的发现自己的在写作过程中所出现的语法、单词、句式等问题，充分调动学生相互点评的积极性，这样可以有效提升他们英语写作能力。[2]

二、基于合作学习的高中英语写作练习步骤

根据已有的教学经验，基于合作学习的英语写作练习过程中，我总结了自己认为行之有效的写作步骤，一共分为五步，通过这五步，可以保证获得一篇中等以上的英语文章。……