梅冰

摘要：随着我国国际交流的越来越频繁，各国语言的学习和掌握也受到了国家和人们的关注，在高校教育中也是设置了一些针对外语学习的学科，日语就是一些高职院校中设置比较广泛的一门学科类型。为了实现高职日语的有效教学，高职院校也是不断对其教学方法进行探索和研究，下面，本文就针对高职日语教学中“形式焦点式”的运用进行分析，希望为高职日语教学提供一定的帮助。

关键词：高职院校；日语教学；形式焦点式

日语是一门语言学科类型，近年来，在一些高职院校也是设置了日语语言课程，随着教育体系的改革和教育理念的转变，高职日语教学方法也需要进行改善，传统的日语教学方法效果存在一定的局限性，而“形式焦点式”教学方法的运用就有效的提高了教学的质量，而如何有效的应用“形式焦点式”教学法以及发挥其教学方法的应用，就需要相关高职教师充分发挥其职能作用，根据实际的教学内容进行的教学方案的制定。

一、“形式焦点式”概述

在传统的高职语言教学中，其一般使用直接语言教学法以及意义中心教学法，对于直接语言教学法来说，其和语言意义是存在一定的脱离关系的，并没有和语言功能有着很大的联系，虽然这种方法式有着最直接的对语言加工的效果，但是由于其没有明确的教学目标以及需要漫长的语言加工过程，也对中介语发展起到了延缓效果；对于以中心教学法来说，它比较注重学生对语言的单纯记忆，并不注重对语言的实际运用，因此其教学的效果满足不了使用的要求。……