刘英

摘 要：字词句的教学是小学语文教学的重要组成部分，字词句的学习对语文学习而言是非常重要的。小学三年级语文教师在教学时要注重学生语感的培养和积累词语、运用词语的能力，在字词句的教学中调动学生的主动性，让学生积极地自主学习，提高他们的自主学习能力。本文通过对小学语文字词句教学中存在的问题进行分析，提出了小学三年级语文字词句教学的有效策略，以促进小学语文教学的顺利开展。

关键词：小学三年级 语文 字词句教学

引言

字词句的教学是小学语文教学中的重要组成部分，随着新课程改革的深入，大部分教师在进行字词教学时，要注重培养学生积累词语和运用词语能力。在教学时要以学生为主体，让学生积极主动地运用工具书识字，进而提高学生独自识字的能力。[1]

一、小学语文字词句教学中存在的问题

小学语文教学中识字教学是语文教学活动的基本，不管词语、句子还是段落文章都是由汉字组成的，字词句是语文的基础知识，也是学生进行语文学习和其他学科知识学习的基础，因此小学语文教师在教学的过程中要把它们有机结合起来，并予以重视。但是在实际教学过程中，大部分小学语文教师在教学时经常把字词句进行独立的教学，没有把三者融合在一起进行教学，因此导致小学语文的教学效果并不明显。大部分语文教师比较重视识字教学，而对词句的教学……