杨荣

摘 要：在教学中渗透进德育知识，历来都是学校教学中的重点。小学语文的新课程标准上也说过，要让学生的德、智、体、美、劳五个方面和谐发展。本文将结合自身的小学语文教学经验，来试着分析一下应如何在小学语文教学中渗透德育教育。

关键词：小学语文德育教育渗透策略

随着新课改的继续深入，老师在小学语文的教学过程中，不仅要传递语文知识，还需要在这之中渗透进德育意识。作为语文老师，需要在平时的教学过程中将小学语文教学内容与德育知识有机的整合，并在教学过程之中对学生进行潜移默化地引导，让他们将德育知识进行从分的吸收。如此一来，既能够让学生了解到一些常识，还能够使得他们的思维品格得到陶冶。从而提升他们的本质素养。接下来，本文将以小学语文s版教材内容为例，来试着探讨一下应如何在小学语文教学中渗透德育教育。[1]

一、注意在导入中进行德育渗透

每一篇语文课文在教学之前，都是需要进行合理导入的，老师只有进行合理导入之后，才能够将学生的目光集中在教学课堂之上。而在导入这一部分，我们便可以将一些德育知识进行有意识有目的的渗透。[2]

例如，我们以“再来一次”这篇课文为例，这篇课文的主要教学目标是带领学生学习课文，并在此基础上让他们懂得做一件事要不怕困难、不怕失败、不轻易放弃、努力坚持到底的这样一个道理。在对这篇课文进行导入时，我们一般都会采用创设情境的方式，如“老师可以从‘上课起立环节入手，并鼓励学生能够用自己的话来说一说‘再来一次是什么意思？……