武东红

摘 要：《品德与社会》学科的突出特点是：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向；三是倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单说教；四是突出综合性，强调活动性。如何让学生在自主学习过程中深入品德与社会的课堂，如何才能让品德课“活”起来？为了提高学生的积极性、自主性，我们要先为学生创设一个开放式的教学环境，使学生有一个轻松的学习氛围，同时，教学内容贴近生活，联系学生实际，让学生在真切的生活中获得直接体验，让品德课“活”起来。

关键词：品德与生活 课堂 开发应用

现在的一些品德与社会教学，往往脱离了学生的现实生活世界，因为种种原因将品德与社会课堂的内容仅仅局限于书本的世界，回避了现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育。中国教育科学研究专家 孙云晓教授也曾说过，学生的学习方式有很多种，但总体上可以分为两种：接受式学习方式，探究式学习方式。对于品德与社会这门学科，如若让学生呆在教室死板的接受式学习，那么学生所经历的书本世界根本就无法于周遭的生活自然地沟通起来。……