罗登均

摘 要：语文课程是小学阶段学生学习的一个重要课程，小学阶段我们学习的任何一个科目都跟我们的生活比较接近，所以很多学习的内容我们都可以与生活接洽，在小学语文中开展生活化的隐形课程，对于学生的学习有着积极的促进作用，我们应该注意对这一部分课程的开发。

关键词：小学语文 隐形课程 生活化

引言

生活化的教学活动是指：小学的语文教师在教学中将教学内容与教学实际详解，在教学过程中把学生在生活中经常看到的一些内容与生活体验相结合，这样学生能够更好的掌握语文的教学内容，隐形课程的学习，能够帮助小学生更好的适应小学语文课堂内容。隐形学习的过程，是一共对学生心理暗示的学习过程，在课堂当中，隐形学习分为有意识的学习和无意识的学习，在学习的过程中我们要利用学生的无意注意，把学生在日常生活中会看到的一些常识转化为在学习过程中会实际应用到的一些内容。小学生的好奇心比较强，在学习的过程中不光对课程中的一些内容产生兴趣，还能够对在生活中一些与教学内容相关的知识产生兴趣，这种教学习惯下学生的学习习惯也能够变得更加适应教师的教学方式。[1]

一、在教学的过程中融入生活化的教学情景

在小学语文的教学过程中我们经常会使用创设情境的方式进行教学，通过对小学语文教师公开课程的研究，我们不难发现生活化情景的创设更容易引发学生的共鸣，激发学生的学习热情，这就说明在小学语文的教学环节中进行生活化的隐性课程是很有必要的，我们在教学的过程中也应该有意识的向学生传达这样的概念。……