时海玲

摘 要：在小学语文教学实践中，陈旧的教学理念是影响教学质量提升的主要问题，如何正确的解决这一问题，一直是众多小学教育工作者共同关注的。在当前的小学语文教学中，应试教育观念的影响根深蒂固，老师应不断创新传統教育理念，将快乐教学理念融入其中。本文在深入分析小学语文课教学特点的基础上，较为详细的阐述了融入策略。

关键词：快乐教学理念小学语文课融入策略尝试

在当前的小学语文课教学实践中，传统教学理念逐渐暴露出了较多的缺陷和弊端，已经无法适应教育形势发展的实际需要，因此，为了有效提升小学语文课教学质量，及时更新传统教学理念是非常重要的。快乐教学理念是在素质教育背景下产生的一种全新教学理念，如果能将其高质量的融入到小学语文课教学实践中，将对提升教学质量起到十分明显的作用。

一、快乐教学理念融入小学语文课的重要意义

1.营造良好的语文课教学环境，提高学生学习兴趣

在教学实践中，老师都采用一成不变的教学模式，灌输式教育贯穿于学生学习的全过程中，小学语文课教学同样也不例外。在当前的教育发展形势下，这种教学方式已经无法适应素质教育的基本要求，对于学生综合素质的培养和提升都是毫无益处的。对于小学生来说，他们正处于成长阶段，各方面的能力尚未完全形成，这种单一、枯燥的教学形式很难激发小学生的学习兴趣，长此以往，将会使小学生产生一定的厌烦心理，这对于后续教学的开展是十分不利的[1]。……