丁建珺

【关键词】 家校合作；更新观念；环境；交流；互动

【中图分类号】 G636 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0046—01

鲁迅先生曾说过：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不仅是自己的未来，还有孩子的未来，民族的未来。”在我们的学生学业负担日益加重，家庭、学校、社会期望值空前高涨的时代，出现了很多新的教育难题。家庭和学校是学生成长的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。为此，如何构建家校沟通与合作的协作教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生，成为我思考并为之不断探索的问题。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、 家校双方要更新观念，高度重视“家校合作”

建立新型的“家校合作”关系，需要以更新观念为先导。首先，家校双方要统一认识。家校双方应认识到家庭教育与学校教育至今仍都是育人的需要，两者共同发挥效能是现代素质教育培养“完整人”的需要。很多家长认为：孩子送到学校里去学习，教育的事和自己没有关系了，孩子在校出了问题，那是学校和老师的工作没有到位，能力不行。事实上，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，父母的行为直接影响到孩子的思想、品行；学生的思想品德、行为态度、学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭教育有着密切的联系，家庭教育对学生的成长起着举足轻重的作用。家庭教育和学校教育都有着各自的优越性和局限性，两者应该在学生的成长过程中共同发挥作用，缺一不可。……