林丽燕

摘 要：幼儿园承载着家长的希望，农村幼儿园受到地域环境的限制，在教育的过程中，仍旧处于掣肘的状况，但农村也有着得天独厚的优势，对于幼儿园教育有着其他市区匮乏的天然资源，农村幼儿园应因地制宜，充分开发当地的乡土资源，并结合幼儿园的教育方向将其实现有效的整合利用，改变农村幼儿园的教育不良状况，优化幼儿园的资源填充。

关键词：农村 幼儿园 乡土资源 开发与利用

一、利用乡土资源展开体育活动

幼儿贪玩好动，幼儿的教育必然与游戏无法割离，同时展开体育活动也有利于幼儿的身体发育，农村的田野、草地、小溪、山坡、竹林、树林等都是进行体育活动的好场所，到柔软的草地做操，玩“老鹰捉小鸡”、“筑高楼”等体育游戏，到田埂上练习平衡能力，到小溪边练习投掷比赛，到山坡上跑跑等等。根据不同季节变化，带幼儿到户外，就地取材进行体育游戏，春天到草地上花丛中玩“小蜜蜂采花蜜”、“小羊吃草”；夏天带领幼儿到树林做“抓特务”，秋天收割季节，带孩子到田间收集稻穗麥杆，练习编织活动，利用稻草制成稻草人、草垛、揪尾巴等，用竹竿制作竹马、跳格子、跳竹竿等。在一年四季不同的风景变化中，融入自然这个广袤的大环境中，身心不受课堂的制约，畅游在天然的场地中，充满了趣味的回忆，但在乡土资源的开发中，同时也要关注大空间下幼儿的安全问题，例如：春天是春游的好时机，教师带领幼儿跨……