黄裕

摘要 目的：探讨健康教育在高热患儿急诊预检分诊过程中的应用价值。方法：收治因高热就诊的患儿1200例。对照组给予常规预检分诊，研究组在分诊过程中实施健康教育护理。结果：研究组患儿家属对高热病症的健康知识掌握程度要明显优于对照组（P<0.05）。研究组高热惊厥、脑损伤发生率要显著低于对照组（P<0.05）。结论：健康教育在高热患儿急诊预检分诊中有重要的应用价值，能够有效预防高热惊厥，避免脑损伤的出现，提高急诊预检分诊的效率。

关键词 健康教育；高热；预检分诊

高热症状是小儿常见的临床表现，主要是因为感染性及非感染性疾病引发。患儿在严重情况下甚至会f}{现脱水、高热惊厥等，患儿若反复抽搐则会出现脑组织缺氧损伤，对患儿生存的质量产生严重影响。本次以在我院因高热症状进行就诊的患儿600例为研究对象，分析健康教育在高热患儿急诊预检分诊中的临床应用价值，现分析如下。

资料与方法

2015年3月-2016年3月收治囚高热就诊的患儿600例为对照组；2016年4月-2017年4月收治因高热就诊的患儿600例为研究组。对照组男320例，女280例；年龄1个月～14岁，平均（6.2±1.8）岁。研究组男310例，女290例；年龄2个月～13岁，平均（6.8±1.6）岁。两组数据之间进行比较，差异无统计学意义（P>0.05），两组之间可以进行比较。

方法：对照组采用常规预检分诊护理方法，即根据患儿的表现症状对患儿进行分诊。研究组在预检分诊过程中采用健康教育护理方法，对患儿预检分诊时实施健康教育措施，如下所示。①对患者进行体温监测，并向患儿家属强调患儿物理降温、口服退烧药的重要性。若发现患儿有发热现象，应及时使用体温计对患儿体温进行测量。②告知患儿家属、相关护士，在患儿体温<38.5℃时，需对患儿实施物理降温，并且嘱咐患儿退热贴、小儿退热栓联合使用，进行时效性物理降温。……