案例教学法在自考课程教学中的应用
——以《公路施工组织与造价》课程为例
2018-07-20
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年20期
（扬州大学建筑科学与工程学院 江苏扬州 225127）
自学考试是我国高等教育的重要组成部分，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育。参加自考的考生不用经过入学考试，即可选择相关的专业，在全部科目通过统一考试合格后，即可申请毕业。全日制自考助学班，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式，在校的自考生实行与普教生相同的管理模式，是除普通高考以外的另一种升学方式。
一、本课程教学中存在的问题
我院的全日制自考生，以高考落榜生为主，其学习目的性明确，就是取得文凭，学点基本技能，以便在施工生产第一线就业。他们的理论基础较差，学习能力有欠缺，学习的积极性、主观能动性与自制力不足，因此教学过程就不能象普教那样按部就班，重点应是激发其学习热情、培养其学习性趣，将其注意力吸引到课堂上来。
《公路施工组织与造价》课程是土木工程（交通土建方向）的一门重要的专业课程，主要包含施工方案的选择，时间、资源组织计划的编制，施工平面图的设计，工程预算造价的编制等内容。本课程具有较强的实践性，学生必须掌握较丰富的施工经验，才能真正学好本课程。同时本课程具有先修课程多、内容繁杂、需要的知识面较广等特点，特别是对于自考而言，更加大了教学难度。
