付健

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0206-02

我国目前的小学体育教学有一个突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，但学生却没有得到应有的发展。如何“运用新理念，活教老教材”，让学生喜欢上体育，喜欢上体育课呢？在基础教育改革的今天，我们应该用新标准、新理念来理解体育这一门课程：它是以身体练习为主要手段，以“坚持健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益为基本理念；以学生的自主、合作、探究为主要学习方式，促使学生乐学、善学、会学。实施课程改革后，体育教师如何更好地教学？

一、贯彻“健康第一”思想

要把“健康第一”的课程理念落实到每个学生身上，即我们的体育教学更应面向全体学生，对所有学生都要一视同仁；要注意增进学生的心理健康，在体育教学中要营造生动、活泼和谐的氛围，使学生感受到集体的温暖和情感的愉悦；在教学中合理安排运动负荷和教学内容，合理组织活动，使学生充分体验运动交流的快乐，培养健康意识，最终形成健康的行为和健康的生活方式。

二、确保学生的主体地位

传统体育教学要求学生必须尊敬服从教师，过分强调统一日标、统一要求、统一行动，学生只能在“统一”的框框内被动学习。新课程改革强调确立学生的主体地位，处理好教与学的关系。……