廖 飞，颜 敏

(1.东北财经大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116025；2.东北财经大学 数学学院，辽宁 大连 116025)

一、引 言

基于刺激经济、释放消费和优化劳动力供给结构等多重政策目标，我国自1999年启动了高等教育扩张政策，当年本专科招生数较1998年增加47.32%。至2014年高等教育规模经历了15年的持续扩张，毛入学率从1998年的8.27%上升到2014年的17.92%，2014年各类高校在校生人数为4 126.57万人，占17—22周岁人口比的43.11%。学者研究表明，*学者研究认为，以高等教育毛入学率为指标，可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段。高等教育毛入学率在15%以下属于精英教育阶段，15%—50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。其中，高等教育毛入学率是指高等教育在校学生数与适龄人口的比率。一般认为，我国高等教育适龄人口是指17—22岁年龄段的人口。由于数据原因本文并没有考虑电大注册视听生、在职攻读、自考助学班、普通预科生、进修及培训等在校生，因而高等教育毛入学率不可避免地被低估。我国已经进入世界公认的“高等教育大众化”时期。

持续的高等教育扩张在显著提升劳动力知识水平的同时，也改变了高校毕业生的劳动力供需均衡。申广军等[1]认为，“大学生就业难”与“应届大学毕业生起薪持续走低”开始成为大学生就业市场的阶段性特征，这似乎为“高等教育扩张导致的教育过度降低了大学工资溢价”以及“高校扩招与供给失衡的工资惩罚效应”提供了经验证据。但事实上，高等教育扩张对大学学历就业者工资变化的影响却是尚不清晰与有待验证的。……