摘 要：群文阅读作为一种新型的语文教学方式，是在新形势下培养现代学生自主学习能力的一种非常有效的教学方法。本文结合自身的教学工作实践和相关的研究，在阐述初中语文群文阅读教学意义的基础上，论述了主要从创设情境、教学内容、思维能力、学习能力等角度论述了民族地区初中群文阅读指导方法。

关键词：群文；指导；人文；素养；视野；对话；构建；教学

所谓群文阅读，是一种不同于传统阅读教学的群体阅读教学方式。其形式就是老师和学生围绕一个或多个议题选取一组文章，之后学生和老师围绕着这一个或者多个议题阅读文章，经过相互之间的交流和讨论达成共识。群文阅读的教学方式，能够让学生自由地发表自己的看法，自主地选择语文学习方法，培养出真正的具有创新意识的新时代人才，让中华文化不断的更新发展。

一、 初中语文群文阅读教学的意义

第一，群文阅读有利于实现语文知识和人文精神有效转化为学生的语文素养。抒写母亲的四篇文章，在这几篇文章的文字叙述过程中，不仅体现了作者的语言能力，更有可能从字里行间于作者的生活中看到他们敏锐的生活观察力。学生主动去学习语文知识和体会生活中的一些情感，不仅可以提高他们的语文素养，也可以借此表达他们的自然感受，真实的感受。

第二，群文阅读有利于拓宽学生的视野，提高学生的思维能力，提高教学效率。这种教学方法不同于单元教学、学科阅读和多篇阅读教学。……