摘 要：有效的作业批改方式，它不但可以评价学生作业本身，也是塑造学生良好素质的一种综合有效的手段，更是师生之间进行感情沟通的纽带；作业评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。

关键词：意义；弊端；策略

一、 课题的现实背景及意义

做作业是学生最经常、重要的独立学习活动。它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧，培养和发展能力，都有着重要的意义。作业批改是继备课、上课之后的又一基础环节，是课堂教学的延续，是教学过程的重要组成部分。它还是教师了解课堂教学效果，评价学生的学习成果，激发学生学习兴趣的重要方式。作业批改的形式多种多样，有“全收全改”“全收半改”“自批自改”等。而“全收全改”是长期以来广大教师普遍采用的方法，也是学校对教师的基本要求。教师通过全收、全批、全改，可以全面了解学生对已授知识的掌握情况，有针对性地备好后面的课。《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“评价的目的是为了全面了解学生数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立目标多元，评价方法多样的评价体系，对学生学习的评价要关注其结果，更要关注其过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立自信。”

二、 这种作业批改方式也存在着较大的弊端

（一） 占用教师大量的工作时间，明显影响教师专业发展