摘 要：高中语文散文阅读教学中的审美体现了我国语文审美教育实践的一贯品质，所以，本文通过重点分析当前高中语文散文教学中的审美教育现状，并在分析的基础上探讨散文阅读教学中审美教育的策略。

关键词：审美；散文；现状；策略；态度；热爱；目标；情怀

在高中语文散文教学过程中，审美教学受到了广泛的关注与重视，通过审美教学，可以使学生意识到语文知识的魅力，使学生了解审美认知方式，将审美理想转化为现实，提高学生的语文素养。在开展散文阅读教学的过程中，如何培养学生的审美意识和审美能力，已然成为教学的重要目标。

一、 高中语文散文教学中的审美教育现状

（一） 审美输出概念与审美内容对立

由于高中语文散文阅读教学与普通的散文閱读存在本质区别，大部分教师未意识到语文教学的审美价值，也未意识到教学操作对审美行为的破坏力，影响了审美教育，因而加大重视程度，在高中语文散文阅读教学中开展审美教育十分必要。但是一旦存在审美内容与审美输出问题，就会影响学生的审美能力，无法将审美认知理论融入教学视野中，影响审美教学效果，造成高中语文散文阅读教学的审美困境。

（二） 审美变量缺失，审美标准对立

高中语文散文阅读教学过程中，文学发展脉络贯穿于散文阅读教学中，因而审美教学也贯穿于散文阅读教学中。但是，目前在教学过程中存在散文审美与历史脱离的情况，无法进行审美渗透，影响语文教学效果。……