谭晓

摘要：新纲要提出，在幼儿园语言活动中，应为幼儿营造出一个轻松、愉悦的语言交流环境，以促进幼儿对语言的清晰表达，以及对语言的良好感受。而巧用多媒体恰为一个有效途径，其对营造语言氛围极为有利，并有利于活跃幼儿思维，调动幼儿语言表达热情，从而使幼儿语言表达能力获得切实提高。本文以巧用多媒体创新幼儿园语言教学的重要性为出发点，着重探讨巧用多媒体创新幼儿园语言教学方法。

关键词： 多媒体；创新；幼儿园；语言教学；方法

中图分类号：G610 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0239-01

前言

在语言教学中巧用多媒体技术，不但有助于培养幼儿语言创新力，还有助于培养幼儿创新意识，对幼儿的思想层面产生启迪，让幼儿能够准确、流畅地对语言加以运用。所以，在幼儿园语言教学中，教师应重视对多媒体的巧用，使其能够对幼儿语言教学起到良好推动作用，从而实现幼儿园语言教学质量的提高。

1.巧用多媒体创新幼儿园语言教学重要性

通过对多媒体的巧用，可增强幼儿对生活的认识，促进幼儿对生活语言的了解。对幼儿现今的生存环境来说，处处都林立着高楼大厦，幼儿很少有机会去接触到大自然。而巧用多媒体，则能够将大自然中的美好景象，瞬间搬到教学之中，以增强幼儿感官体验，让幼儿的情绪可随着自然画面如水般一同流动，使幼儿对事物的认识范围能够不断扩大。

除此之外，巧用多媒体创新幼儿园语言教学，还有利于教师对动态情境的营造，进而燃起幼儿对语言表达的兴趣与积极性[1]。……