摘要：美育重在"育"。主要培养人正确高尚的审美观，提高人们对审美的敏感性，并鼓励人们去创造各种各样的美。职院校侧重于对学生专业知识技能的培养教育，忽视美育教育的重要性，这是一种"畸形"的教育。职院校美育的提升途径：一积极搭建美育课堂，二营造美的校园文化，三提升教师的文化素养，加强教师的言传身教。

关键词： 职院校；美育；对策

中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0215-03

在倡行素质教育的大潮中，人们都在寻找实现这种理想教育的较佳途径。审美教育正是能扼住当前教育畸形发展的喉咙，实现素质教育的有效途径。

1.美育的概念本质

美育，又称审美教育，是属于美学范畴的一门应用型学科。美育的本质即美育的本体存在及其特殊质的规定性。"情感论"观点认为：人的心理被分为知、情、意三部分，美学是研究情感科学，所以与此相关的美育自然也会被视为情感教育。曾繁仁先生在《试论美育的本质》一文中，指出："美育就是借助开卷有益的形象的手段（包括自然美、社会美和艺术美）达到培养人的崇高情感的目的。"[1]

美育重在"育"。要在可感的美的教育中，培养人正确高尚的审美观，提高人们对审美的敏感性，鼓励人们去创造各种各样的美。美育的任务是培养人的审美感受能力，审美创造能力，以及提高人的生活情趣，陶冶人的道德情操，美化人的心灵和生活。[2]

2.职业院校学生审美现状及问题分析

当前，人们普遍认为职院校学生审美素养水平不高，总体状况堪忧。……