彭婷

摘要：随着教育事业的不断发展，小组合作学习的模式受到越来越多教育工作者的关注，小组合作学习也被广泛地应用于我国中小学课堂改革之中。在《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要求重视学生的情感体验，要求教师以平等的人格与学生进行对话[1]。因此教师要构建适宜学生自主合作学习的环境，并参与其中，师生之间，尤其是学生之间形成一种互动来共同促进学习，使之共同达到教学目标。我校自建校开始，在北京专家团队的带领下，在贵阳市、南明区教育局的正确领导和大力扶持下，我下实施开展了"五部十环节师友互助合作学习"的新型教学模式。

关键词： 五部十环节师友互助合作学习；初中生物

中图分类号：G633.91 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0190-01

1."五部十环节师友互助"教学模式的研究现状

"师友互助"是小组合作学习中的一种学习模式，很多学校都以此开展了教学的改革，其中以即墨28中"师友和谐互助"教学模最为大家熟知，即墨28中也取得非常好的效果，吸引了很多教育者前往观摩学习。"五部十环节师友互助"教学模式是在"师友和谐互助"教学模的基础之上进行优化和改革的一种新型教学模式，该模式更加注重学生之间的互助、共享，对教师的备课有着很高的精细化的要求。目前在全国已有多所学校开展了"五部十环节师友互助"教学模式的实施和研究，也取得了较好的效果。……