薛忠鹏

中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0183-01

1.调查目的

我是一名初中化学教师，虽然参加工作时间只有短短的三年。但是为了提高学生对化学的学习我进行了详细的调查。初中阶段的学生是身心发展的突变时期，不论在生理方面还是心理方面，都存在着不少特殊的矛盾。在学习失败的打击下，逃学、弃学，在平时的学习中降低要求，甚至放弃学习上的努力，抄袭作业，不完成作业情况不断增多。因此，除了对这些学生进行思想教育外，加强学习心理教育与指导是非常必要的。因此，客观地描述目前学生学习的兴趣，学习态度与学习方法的现状，并分析其特点和成因，对帮助学生依据学习规律组织学习活动，提高学习效率，形成良好的学习习惯有一定的积极意义，同时也给教师在改善教学方法方面提供了参考。

2.调查内容

"学习兴趣、学习动力、学习方法与学习能力"。

3.调查方法

本次我采用调查问卷法，共分两大部分：第一部分是封闭式题型，要求学生可选择给出的答案，第二部分是自己写出有关内容。

4.调查结果

我共发放问卷136份，收回有效问卷136份，统计分析以回收阅卷为依据，结果如下：学习动机、学习方法与学习能力的状况

此表显示，学生学习的动力有层次，尤其是有决心努力学，但没有兴趣的那一部分学生，老师应激发他们学习的兴趣，增强学生学习的信心。

此表显示，直观演示的教学方法学生比较喜欢，讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。……